Propuesta
Metodológica de Conocimiento del medio.
Actividad enfocada al segundo ciclo (cuarto curso de
primaria), basada en las diferencias entre los seres vivos (animales) en cuanto
a la alimentación.
La actividad consiste en:
La actividad abarcará un tiempo de cinco sesiones.
En la primera sesión se realizará una asamblea en la cual se
les preguntará a los niños qué tipo de alimentación tienen los animales,
ejemplos de ellos y clasificación dentro de cada tipo de alimentación (ejemplo:
carnívoros carroñeros), para hacerlo más lúdico, los niños se irán pasando la
pelota para saber quién tiene el turno de palabra. Se anotará en un cuaderno
todo lo que los niños han aportado en la asamblea.
En el caso de que tuviésemos recursos para poder irnos de
excursión, sería una buena opción llevarles al zoo, y que ellos mismos
clasificasen a los animales según los vamos visitando.
En la segunda sesión, el profesor habrá creado una actividad
de realidad aumentada, en la que aparecerán varios tipos de animales con
aparatos digestivos diferentes, y cuando el niño ponga el dispositivo encima de
dicho animal, podrán ver su aparato digestivo y las grandes diferencias,
obviamente no es igual el intestino de una vaca que el de un perro.
Para que los niños entiendan el funcionamiento del aparato
digestivo de cada animal, les pondremos un vídeo para que lo vean por ellos
mismos.
Además cada alumno deberá tener un blog dónde apunte las
diferencias que ven en los diferentes organismos.
En la tercera sesión, una vez que los niños hayan entendido
dicha clasificación, se repartirán en 3 grupos heterogéneos elegidos por ellos
mismos, el profesor estará pendiente de cada grupo e irá dándole unas pautas,
para saber qué puntos tienen que tocar en la actividad, por ejemplo: Grupo 1:
herbívoros, el Grupo 2: carnívoros y el Grupo 3 omnívoros. Los niños deberán
realizar una actividad a través del programa que más les guste (PowerPoint,
Powtoon, Prezi…) estas herramientas las usarán para explicarle al resto de sus
compañeros la actividad. Ejemplo: Si a un grupo le ha tocado el tema de los
carnívoros, tendrá que hablar sobre ellos y sobre los diferentes tipos de carnívoros
que hay (carroñeros, depredadores, hipercarnívoro e hipocarnívoro).
En la cuarta sesión, los niños expondrán sus actividades, y
en los últimos 10 minutos de clase votarán de manera democrática la actividad
que más les haya gustado (no vale votarse a sí mismo), a través de un
formulario creado por el profesor en la aplicación de googledrive.
Y por último, en la quinta sesión, realizaremos de manera
conjunta la actividad elegida por la mayoría de los niños.
La tercera y la
cuarta sesión serán realizadas en el aula de informática.
*Nuestra función como profesoras consiste en dar apoyo a los
alumnos, para ello realizaremos tutorías con los grupos que lo necesiten. Así
conseguimos una mayor autonomía, que aprendan a usar las TICS, y que las clases
sean mucho más dinámicas.
Realizada por:
Débora León Piedra
Rebeca López
PietroPaolo
Paola Navarro García
